• 13okt
    Categories: at filte, Elevarbejder Kommentarer lukket til Filtet bamse

    Til en uge med omlagt skema på skolen.

    Den fælles overskrift for hele ugen var “grænser”. I mit værksted, med elever 4.-6. kl., blev begrebet defineret som grænser , landegrænser, man af forskellige årsager kan være nødsaget til at krydse, af nød. Min kollega lavede en historie om krigen i Irak og flygtninge derfra. Det blev til en familie, hvor lillebrorens bamse blev væk undervejs i flugten. Da familien var nået frem til asylcentret, fik pigen, ca. 10 år, mulighed for at lave en ny bamse og denne skal være til lillebror som erstatning for den bortkomne.

    Mit eksempel på en bamse.

    Bansen indeholder inderst et stykke skumgummi, beviklet med fiberfyld og til sidst snøret og for at få bamseformen frem. Derefter karteflor, nålefiltning og til sidst vådfiltning. Nålefiltningen sikrer, at detaljer som øjne m.m. bliver siddende. Vådfiltningen fjerner alle prikkerne efter nålefiltningen.

    En detaljeret billedbeskrivelse af hele processen:

    Eleverne tog godt imod opgaven og fik filtet nogle søde, sjove, herlige bamser.

    De er midlertidigt flyttet ind på skolens bibliotek, hvor de sidder på øverste hylde.

    Elevbamser
    Flere elevbamser
    Tags:
  • 01maj
    Categories: at filte Comments: 1

    Så har jeg atter været på kursus i Den faglige forening Håndværk&Design på deres årlige konference her i foråret. Jeg arbejdede med filtning, hvor instruktøren var Mette Østman. Vi arbejdede ud fra hendes bog “Filt dig klog”.

    En af opgaverne lød på at filte en hul form. En lille skål. Alle deltagerne fik hvid uld, så vi ikke samtidig med vi lærte teknikken skulle forholde os til farve- og dekorationsvalg. Det kunne komme senere. Den hule form er filtet over en malle.

    Som de andre år på konferencen, var der også denne gang en Designarena. Temaet for designopgaven var “Uro/bevægelse”. Efter et oplæg bestående af mange inspirerende billeder, valgte min filtegruppe, at det skulle være noget med gobler. Og de hvide skåle vi havde lært teknikken på, kunne sagtens forvandles til gobler. De skulle bare vendes på hovedet og have en snor til ophæng. Så blev der frit slag for farver og dekorationer samt andre størrelser på skålene.

    Mit tredje skålforsøg, som blev forvandlet til en gople, er denne her.

    Skålen består mest af sort uld med ganske lidt orange lagt ovenpå. De gule “stritter” er små filtede snore, som er trukket ind og ud af skålen tilfældige steder.

    Mine tre skåle, som det blev til ialt.

    Og endelig et lille indtryk af hele filtegruppens goblere.

    Der sneg sig en fisk ind i flokken af goplere. Både fordi en af deltagerne havde lyst til at filte en fisk efter samme princip som de filtede skåle, og fordi en enlig fisk i en flok goplere måske kunne vække til undring. Hvad laver den fisk her i dette rolige goplerselskab? Det på beskueren afgøre.

     

  • 23dec
    Categories: at filte, at strikke, Elevarbejder Kommentarer lukket til Fingerstrikket bordskåner

    Et par elever ville gerne fingerstrikke. De havde ugen forinden fået erfaringer med fingerstrik, der var blevet filtet. Så det samme ville de denne gang. Dog til et andet produkt.

    Resultatet blev fingerstrik i uldgarn.

    Dette blev syet sammen til en plade.

    Syet sammen med en af trådene, der også blev brugt i fingerstrikket.

    På billedet herunder er de endnu ikke filtet/valket.

  • 04dec
    Categories: at filte, Elevarbejder Kommentarer lukket til Julen er hjerternes fest

    En lille filteopgave for nybegynderelever i 4. kl. Et filtet hjerte.

    Materialer: Grydesvamp, karteflor, filtenål, sæbevand.

    Processen kort fortalt:

    1. Fjern først den hårde side af grydesvampen.
    2. Klip det blødere stykke grydesvamp til i hjerteform. Ikke for lille. Udnyt svampens sider som dele af hjertets kontur.
    3. Pak hjertet ind i karteflor.
    4. Kartefloret nåles lidt fast med filtenålen. Dette gøres for at styre det under vådfilteprocessen.
    5. Vådfilt hjertet til filten er fast.

    Eleverne havde adgang til tre toner af rødt karteflor, som de frit kunne kombinere.

    Arbejdet kan klares på en dobbeltlektion.

    Her resultatet – klar til at komme med hjem og julehygge

  • 24mar
    Categories: at filte, at flette kurve, Diverse Kommentarer lukket til Hyggelampe

    På det tidligere omtalte kursus i design, hvor “uretfærdighedslampen” blev lavet i papir, lød opgaven nu på en rigtig lampe og ikke kun en model. (Der er tale om en ny opgave)

    Kravet til lampen var, at det skulle være en hyggelampe. Der skulle indgå såvel hårde som bløde materialer. Det skulle tilstræbes, at de hårde materialer ikke kun var støttematerialer, men at de indgik i produktets udtryk. Det bløde materiale var filt – filteprocessen. Det hårde materiale kunne være metal, til lampestativ m.m.

    Jeg valgte en løsning, hvor det hårde materiale var et træmateriale, peddigrør. Dette skulle flettes til en form for kurv/stativ/skærm. Herover skulle der filtes med nålefilt både indvendigt og udvendigt. Ideen var, at når lampen var tændt, skulle lysvirkningen gennem flettet og filten afsløre flettet. Nederst skulle kunne anes lidt peddigrørsflet. Jeg har tilstræbt en ligeværdighed mellem det hårde og det bløde materiale. Inspirationen kom bl. a. fra en lampe lavet af asietter fundet her: http://www.tinavalentin.dk/kreativ_Genbrug.html.

    Produktet står ikke helt mål med anstrengelserne. Til gengæld har det været en lærerig proces. Selvom jeg selv synes jeg er en habil filter, lærte jeg endnu engang noget om filtens mysterier.

    Processen:

    Fletningen af lampeskærmen med krusedulleflet

    Fletningen af lampeskærmen med krusedulleflet

     

    Der flettes udenom en spand.

    Der flettes udenom en spand.

    Skærmen er flettet færdig.

    Skærmen er flettet færdig.

    Instruktøren gav mig det råd, at arbejde med en malle. Dvs. at lave en flad form først, som senere filtes i rund facon. Denne kunne så trækkes ud over flettet. På den måde ville det indvendige af skærmen være synlig flet. Min ide var, at flettet også skulle være dækkes af filt indvendig. For at afprøve ideen, måtte jeg lave et lille forsøg. En krusedulleflet, der blev filtet om:

    En krusedulleflet til afprøvning af filteideen.

    En krusedulleflet til afprøvning af filteideen.

    Nålefilt trukkes lidt fra hinanden og lagt på begge sider af peddigrørsflettet.

    Nålefilt trukkes lidt fra hinanden og lagt på begge sider af peddigrørsflettet.

     

    Prøven filtet.

    Prøven filtet.

     

    Afprøvning af lysgennemskinneligheden. Solen skinnede godt den dag.

    Afprøvning af lysgennemskinneligheden. Solen skinnede godt den dag.

    Jeg var tilfreds med resultatet af den lille prøve, så nu var det i gang med nålefilt på den flettede skærm. Dog ville jeg godt have lidt mere “hårdt” materiale med. Det kunne være i form af en kobbertråd, der blev flettet ind i skærmens underkant. Jeg prøvede med en lille rest tynd tråd. Ideen som sådan var god nok, men tråden skulle være tykkere.

    tynd kobbertråd flettet ind i skærmen.

    tynd kobbertråd flettet ind i skærmen.

    En anden mulighed var at lade kobbertråden være mere synlig. Det kunne lade sig gøre ved at flette den ind i peddigrørsflettet efter der var filtet. Afprøvede det på den lille fletteprøve.

    Kobbertråden flettet ind efter der er filtet.

    Kobbertråden flettet ind efter der er filtet.

    I sidste løsning kom kobberet mere til sin ret.

    Så kom det store filtearbejde.

    Nålefilt lagt indeni skærmen.

    Nålefilt lagt indeni skærmen.

     

    Endnu et lag nålefilt udenpå skærmen.

    Endnu et lag nålefilt udenpå skærmen.

     

    De to lag nålefilt nåles sammen nogle steder.

    De to lag nålefilt nåles sammen nogle steder.

    Så i gang med sæbevandet. Jeg startede på toppen både udvendigt og indvendigt og gjorde efterhånden mere og mere vådt. Hele tiden arbejdede med filten både udefra og indefra. Overskydende uld forneden på lampen er plukket væk efterhånden.

    Filtningen.

    Filtningen.

    Erfaringer: Selvom de to lag nålefilt var nålet sammen nogle steder, kunne det slet ikke holde lagene sammen på hver sin side af peddigrørsflettet. Det blev nødvendigt at hæfte nålefilten fast med et stykke sytråd en del steder. Jeg tror filten bedre havde kunnet hæfte sig til hinanden, hvis afstanden i krusedulleflettet havde været mere åbent. Ulden hæfter ikke direkte på peddigrøret, men skal gribe fat i fibrene fra nålefiltlaget på den anden side af flettet. En forbedring, som ikke er afprøvet, da jeg kom i tanker om det undervejs, var, at have flettet tynde ‘bånd’ af nålefilt ind i peddigrørsflettet inden de to lag nålefilt blev lagt på. Så ville ulden have haft bedre mulighed for at gribe fat.

    Filten ligger ikke jævnt glat på lampen. Jeg skulle have fjernet noget af filten der hvor det lagde sig som folder udenom og indeni skærmen. Det blev gjort nogle steder. I stedet er disse folder visse steder filtet ned så det ligger som sjuskede klumper i filten. Eller det er måske bare personligt udtryk?

    Ovenstående proces tog to hele kursusdage.

    Til slut er der flettet lidt kobbertråd, 0.8 mm i underkanten, monteret en fatning og en 15 W pære. Og så er der hyggelys.

    Den færdige lampe.

    Den færdige lampe.

    Jeg synes det er lykkedes at ramme et udtryk, hvor de to materialer er ligeværdige. Kobbertråden forneden burde nok være en andelse tykkere for at det harmonerer med peddigrørsflettet.

    Det har været en lærerig og spændende proces.

  • 25jun
    Categories: at filte, Elevarbejder Kommentarer lukket til Ugler

    Det sidste arbejde inden sommerferien i 4. kl. blev et nålefiltet billede.

    Først en designfase, hvor eleverne hørte om ugler beskrevet i folketroen samt andre små tekster om ugler. Dernæst en skitsefase: Først tegne en ugle. Dernæst sende tegningen videre til sidemanden, som lagde mønsterpapir ovenpå, tegnede efter og samtidig skulle ændre en detalje på tegningen. Det kunne f. eks. være at lave vingerne anderledes. Denne tegning blev så sendt videre og et nyt stykke mønsterpapir blev lagt overnpå. Tegn efter igen, og denne gang tilføje en detalje.

    Til slut blev alle tegningerne lagt på bordet til fælles inspiration, hvorefter eleverne tegnede deres endelige skitse.

    Baggrunden er en vådfiltet flade. Selve uglemotivet er nålefiltet ud fra den endelige tegnede skitse.

    Monteringen blev en let løsning, tiden taget i betragtning (- det var sidste gang inden sommerferien): Billederne blev limet på et stykke karton. Et udsnit af uglerne:

          

    Billederne er desværre ikke fuldt dækkende for elevernes billeder. De er flottere i virkeligheden.

  • 15apr
    Categories: at filte, Elevarbejder Kommentarer lukket til Filtede bolde

     Filtede bolde er et godt begynderemne til at få en fornemmelse af hvad filtning er.

    Facinationen af hvad der sker i processen fra de tørre uldfibre over vådfiltningen og til det færdige arbejde.

    Efterfølgende blev boldene dekoreret med nålefiltning.

    I forbindelse med at 4. kl. filtede disse bolde, havde jeg lavet et oplæg til faglig læsning. Denne vejledning er skrevet i børnehøjde.

    Boldene er fotograferet da de var udstillede på skolebiblioteket. Montren har spejl i bagvæggen.

    Tags:
  • 27mar
    Categories: at brodere, at filte, at sy, Elevarbejder, tasker Kommentarer lukket til Tekstilværkstedet 2012

    Atter en sæson er gået. En slags jubilæum, idet vi nu har undervist i fem sæsoner.

    På udstillingen kunne ses tasker syet af bannere. Bl. a en taske, hvor banneret handlede om sporarbejde på den lokale jernbanestrækning.

    Der var små filtede skåle; filtet over balloner.

    Det ene af denne sæsons emner hed: “Mig og mit værelse”. Her var omdrejningspunktet dekorationsformerne applikation og frit maskinbroderi. Det førte bl. a. til en del fleecetæpper. Eleverne fik et købt fleecetæppe, som de så dekorerede. Mange udnyttede virkelig, at de havde en stor arbejdsflade til deres rådighed. Der blev dekoreret med blomster, hundepoteaftryk og meget mere.

    Puder er altid et hit. Under puderne ses nogle af fleecetæpperne.

    Tekstilværkstedet må gerne være det sted, hvor eleverne kan prøve noget, der måske ikke er mulighed for i den daglige undervisning. Derfor tilbød vi de elever, der havde lyst, at de kunne prøve at flette i peddigrør. Det kom er nogle bægre ud af. De er flettet på en træbund af krydsfiner. I montren er også en pung flettet i candy-wrap-teknikken, Et par bannertasker og nederst endnu et tæppe. Stilk og blade er garn, der er påsyet med snorpåsyningstrykfoden.

    I løbet af sæsonen forsøger vi at nå at tage en del billeder af eleverne og deres arbejdsprocesser. I år havde vi valgt at lave disse billeder køre som et diasshow i en digital fotoramme.

    Hvad med en lille kage?

    Desværre  er billedkvaliteten elendig. Det gik for stærkt.

     Hesten på dette tæppe er et eks. på, at dekorationsteknikkerne supplerer hinanden. Applikation, maskinbroderi, garn påsyet og rulleøjne påsyet. Undervejs blev vi undervisere belært om forskellen på ‘man’ og ‘manke’.

    Det skal retfærdigvis siges, at vi er fire lærere til to emner. Billederne er fra begge emner.

    Tak til eleverne for deres engagement, gode ideer og positive energi.

     

  • 06sep
    Categories: at filte Kommentarer lukket til Æggevarmere

    Æggevarmere, der er filtet over en vandballon.

    Æggevarmerne passer til alm. hønseæg. Det lille æg på billedet er i halv str. idet en af hønsene af og til lægger et æg uden blomme – kun æggehvide. Under den blå æggevarmer er et æg, der er turkisblåt. Det er ikke farvet. Hønseracen Araucana lægger turkisblå æg.

    En lynbeskrivelse:

    En vandballon pakkes ind i karteflor på kryds og tværs i et jævnt lag.

    Filtes i sæbevand.

    En lille cirkel klippes af  og vandballonen krænges ud (hvis den skal genbruges). Ellers punkter den, så er den lettere at få ud.

    Æggevarmeren skylles godt, formen rettes til og tørres.

    Klar til brug over det blødkogte æg. Velbekomme.

    Er du mere til en forklaring med billeder er den her: Filtede æggevarmere, vejledning.

  • 02sep
    Categories: at filte Kommentarer lukket til Filtet armbånd

    Et hurtigt filteprojekt.

    Et armbånd filtet over en piberenser. Fremgangsmåde som til blåt filtet armbånd. Lukket med en rørmagnetlås, som er pålimet.

    Tags:
  • 22apr
    Categories: at filte Kommentarer lukket til Påskeæg

     

    Påskeægget er filtet på samme måde som jeg oftest filter bolde. Først laves der en inderbold af fiberfyld (pudefyld), som bevikles med snor samtidig med at den ønskede form dannes. Her en æggeform. (Det er vist kun ugleæg, der er kuglerunde).

    Inderfyld bruges for at spare på materialet. Der skal bruges mere karteflor, hvis figuren skal være uld hele vejen igennem.

    Dernæst lægges der karteflor på til alt er dækket. Så er den klar til sæbevandet:

    Påskeægget er vådfiltet:

    Når filtet er helt tørt, er der nålefiltsdekoreret. Der er brugt karteflor samt uldgarn, som er nålet på. Og nogle perler er syet på som sidste pift.

    Dette påskeæg indgår i påskedekorationen mellem stuen og køkkenet. De fleste af påskeæggene er filtet for en del år siden sammen med mine børn.

  • 08jun

    I anledning af Ribes 1300-års byjubilæum har vi på min skole ladet os inspirere i håndarbejde og sløjd. Nogle af arbejderne har været fællesarbejder, hvor begge fag bidrog. I andre tilfælde er arbejdet lavet i det ene fag.

    Plakaten til udstillingen:

    Herunder hvad jeg har lavet med mine elever:

    Dronning Dagmar ligger udi Ribe syg

     

    (At hænge billeder op så de hænger fuldstændig lige er noget af en opgave)

    5.a. Klassen har fordelt de enkelte vers i folkevisen mellem sig. Der er hentet vers fra forskellige versioner af folkevisen.

    Stoffet er først bemalet med tekstilkridt, fixeret og derefter frit maskinbroderet.

    da skal du slide rød skarlagen og ride gråganger’ mineda skal du slide rød skarlagen og ride gråganger’ mine

    Så tog hun sankt Mari bog, hun læste alt det hun kunne

     Så falde de alle på deres knæ, så mange som dér var inde

    han rykte sadel af bjælken ned, lagde den på ørs hin brune

    Kongen han stander på højeloftsbro, og ser han ud så vide

    Ind kom liden smådreng, og stedes han for bord

    Dankongen slog tavlbord sammen, at alle de terninger sjunge

     Dronning Dagmar død’ i Liden Kirstens arm

    for I haver fået en søn i dag, er skåret af Dagmars side

    Dagmar rejser sig af båren op, hendes øjne var blodige røde

     fredløse mænd, dem giver I fred, og alle fanger af jerne

    Nu er det tid, jeg farer herfra, jeg må ikke længer lide

    nu ganger Himmerigs klokker, Guds engle efter mig bide

    Rammerne er lavet i sløjd.

    Se her hvordan eleverne arbejdede med billederne.

    Filtede, broderede bolde

    Inspirationen til broderierne er hentet i vikingetidens ornamenter.

    Hvordan vi gjorde kan ses her: Filtede, broderede bolde 4.a

     

    Ribesøjlen

     

     

    4.a

    Udgangspunktet var manipulation af fotos eleverne selv havde taget på en tur til Ribe i november 2009. Billederne er manipulerede i et  billedbehandlingsprogram. Derefter er de udskrevet på transferpapir. Dette er strøget over på stof. Til slut frit ført maskinbroderi på trykket. Hver enkelt billede er klippet rent og en tæt zig-zag om hele kanten.

    Træstammen er en bøgestamme, som eleverne har afbarket i sløjdtimerne. Broderierne er sat på søjlen med små blå søm.

    Læs evt. mere: Ribe-søjlen. Procesbeskrivelse

    At arbejde med billedmanipulation i håndarbejde var meget motiverende for det følgende arbejde med broderiet på symaskinen. Der blev virkelig eksperimenteret og resultater vurderet. Og der blev lavet nyt forsøg, hvis det første ikke blev helt tilfredsstillende. Ofte viste der sig overraskende resultater, som der blev arbejdet videre på. De to lektioner i EDB-lokalet var givet godt ud.

    Eksempler på hvor forandrede de oprindelige fotos blev:

    Flere manipulerede fotos.

    Øvrige bidrag til udstillingen:

    Støbning af ringe og smykker i bronche og tin udført af elever i 5.kl. og udskolingens specialklasse:

    Puder maskinbroderet med inspiration i vikingetiden udført af 5. kl. :