| M | Ti | O | To | F | L | S |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Sommervejret denne sommer har stort set været upåklageligt. I hvert fald set fra min side. Mange solskinstimer og regn ind imellem, gå alt er grønt.
Disse grydelapper blev påbegyndt en af de få regnvejrdage, der har været.
Dekorationen er ment som en hyldest til den danske sangskat.
Du danske sommer jeg elsker dig
skønt du så ofte har sveget mig
Der eksperimenteres stadig med broderimaskinen og ikke mindst med redigering af motiver på computeren.
Plukke et element ud af et motiv og sætte det sammen med noget andet. Og med farveskiftefunktionen kan forskellige muligheder hurtigt vurderes. Om det så bliver præcis de valgte farver når broderimaskinen skal trådes er en helt anden sag.
Grydelapper er et relativt hurtigt projekt og de kan altid ligge til der er en, der skal have en lille gave.
Her er der leget med de store bogstaver. Det er elementer fra andre motiver, som er sat ind sammen med grisen.
Grisenes forskellige farver: Grise i stald og frilandsgrise. Endelig findes de i forskellige racer.
Rundt om er der med maskinens indbyggede alfabeter skrevet “svin” på forskellige sprog. Maskinen har bl. a. russiske tegn, så det måtte lige prøves. Se nærbilledet.
Skulle der have indsneget sig en fejl, må det tillægges oversættelsesprogrammet.
Lidt rester og leg med broderimaskinen resulterede i grydelapper.
Her er leget med stribeeffekter og
broderiprøverne fra tunika. 
Stribeeffekten på bagsiden (stroppen til ophæng).
Disse motiver var oprindeligt i en trådfarve.
Ved hjælp af et demo-program til maskinbroderi, er leget med at adskille elementer i motivet for derved at kunne brodere motivet i forskellige farver.
Stofstykkerne med broderierne var ikke store nok, så der er syet strimler til efter samme princip som crazypatchwork.
Som isolerende lag er anvendt et termostof. Det er folieagtigt på den ene side. Materialets præcise navn kan jeg ikke huske.
Montering:
Ideen er kopieret efter en halskæde min søster havde lavet på et kursus.
Kædens enkelte led består af perlestave med en eller flere perler på.
Da nogle af perlerne havde for store huller, blev det nødvendigt at sætte en lille sølvperle yderst.
Fremgangsmåden ses herunder. Prøven er lavet uden den lille sølvperle yderst på hver perlestav.
Trin 1: En perle sættes på en perlestav og føres igennem øjet fra den netop færdiggjorte perlestav. 
Trin 2: Form et øje yderst på perlestaven.
Trin 3: Bøj perlestaven henover perlen. Sørg for at øjet yderst på perlestaven bliver “vandret”. 
Første led i kæden er en perlestav med øje i begge ender.
Til slut monteres lukketøjet. Her en kuglemagnetlås.
En lille glad gut bliver 1 år i dag.
Tunika syet efter et mønster fra Onion.
Nederdelen er jeansnederdel.
Dekoreret på broderimaskinen med et motiv fundet på nettet her. Motivet hedder Celtic border.
Motivet var i tre farver, hvilket ville blive for rodet på det stribede stof. Stoffet er bomuld fra lageret.
Der gik nok lidt ‘selvsving’ i broderingen:
bag
ærme
for
Inden broderingen påbegyndtes, afprøvede jeg motiver og farver:
broderiprøve
Jeg havde egentlig forestillet mig, at det var motivet til højre, der skulle havde været brugt. Men broderet på stoffet, så det helt forkert ud. Det blev ligesom væk i stoffets striber.
Tunikaens farver er mest korrekt gengivet i broderiprøven.
I anledning af Ribes 1300-års byjubilæum har vi på min skole ladet os inspirere i håndarbejde og sløjd. Nogle af arbejderne har været fællesarbejder, hvor begge fag bidrog. I andre tilfælde er arbejdet lavet i det ene fag.
Plakaten til udstillingen:
Herunder hvad jeg har lavet med mine elever:
Dronning Dagmar ligger udi Ribe syg
(At hænge billeder op så de hænger fuldstændig lige er noget af en opgave)
5.a. Klassen har fordelt de enkelte vers i folkevisen mellem sig. Der er hentet vers fra forskellige versioner af folkevisen.
Stoffet er først bemalet med tekstilkridt, fixeret og derefter frit maskinbroderet.
da skal du slide rød skarlagen og ride gråganger’ mine
Så tog hun sankt Mari bog, hun læste alt det hun kunne
Så falde de alle på deres knæ, så mange som dér var inde
han rykte sadel af bjælken ned, lagde den på ørs hin brune
Kongen han stander på højeloftsbro, og ser han ud så vide
Ind kom liden smådreng, og stedes han for bord
Dankongen slog tavlbord sammen, at alle de terninger sjunge
Dronning Dagmar død’ i Liden Kirstens arm
for I haver fået en søn i dag, er skåret af Dagmars side
Dagmar rejser sig af båren op, hendes øjne var blodige røde
fredløse mænd, dem giver I fred, og alle fanger af jerne
Nu er det tid, jeg farer herfra, jeg må ikke længer lide
nu ganger Himmerigs klokker, Guds engle efter mig bide
Rammerne er lavet i sløjd.
Se her hvordan eleverne arbejdede med billederne.
Filtede, broderede bolde
Inspirationen til broderierne er hentet i vikingetidens ornamenter.
Hvordan vi gjorde kan ses her: Filtede, broderede bolde 4.a
Ribesøjlen
4.a
Udgangspunktet var manipulation af fotos eleverne selv havde taget på en tur til Ribe i november 2009. Billederne er manipulerede i et billedbehandlingsprogram. Derefter er de udskrevet på transferpapir. Dette er strøget over på stof. Til slut frit ført maskinbroderi på trykket. Hver enkelt billede er klippet rent og en tæt zig-zag om hele kanten.
Træstammen er en bøgestamme, som eleverne har afbarket i sløjdtimerne. Broderierne er sat på søjlen med små blå søm.
Læs evt. mere: Ribe-søjlen. Procesbeskrivelse
At arbejde med billedmanipulation i håndarbejde var meget motiverende for det følgende arbejde med broderiet på symaskinen. Der blev virkelig eksperimenteret og resultater vurderet. Og der blev lavet nyt forsøg, hvis det første ikke blev helt tilfredsstillende. Ofte viste der sig overraskende resultater, som der blev arbejdet videre på. De to lektioner i EDB-lokalet var givet godt ud.
Eksempler på hvor forandrede de oprindelige fotos blev:
Flere manipulerede fotos.
Øvrige bidrag til udstillingen:
Støbning af ringe og smykker i bronche og tin udført af elever i 5.kl. og udskolingens specialklasse:
Puder maskinbroderet med inspiration i vikingetiden udført af 5. kl. :
I forbindelse med min nylige runde fødselsdag havde min mand betænkt mig med en sy- og broderimaskine. Hvilket herligt legetøj. Og så står der som første linje i brugsanvisningen: “Symaskinen må ikke bruges som legetøj”! Nu er alt jo relativt.
Maskinen er en Husqvarna. Med maskinen følger forskellige broderimotiver, herunder forskellige skrifttyper samt to broderirammer. Det valgte motiv overføres til maskinen, den trådes og stoffet klargøres. Tryk på start og så kan man hente en kop te mens maskinen broderer derudad, indtil den beder om næste trådfarve i motivet.
Første egentlige projekt er denne lille T-shirt til min nevø. Broderiet fylder ca. 10×7 cm.
Billedet er mit første egentlige forsøg på billedsyning.
Et område, som jeg altid har været meget facineret af. Og som jeg synes er rigtig svært.
Billedet her er syet som oplæg til et emne i 5. kl, hvor eleverne i fællesskab skulle illustrere folkevisen om “Dronning Dagmar ligger udi Ribe syg”.
Dronningen ligger syg i Ribe og der sendes bud til Skanderborg, hvor kong Valdemar befinder sig. Fra Skanderborg følges kongen af mange svende, men da de kommer til Ribe rider kongen alene. Han kommer til byen netop som Dagmar dør i ternens (kammerpige) arme. Som ved et mirakel vågner Dagmar af døden og taler til kongen og beder tre bønner inden hun falder tilbage på lejet og det er slut.
Billedet er syet således:
Eftgerfølgende er stoffet spændt ud over et stykke masonit og derefter limet på plads i rammen. En af mine elever i 5. kl. har i sløjd lavet rammen til mig.
Små punge, et etui til en vinkelmåler, en mobilholder, en toilettaske, et par penalhuse, nogle hundehalsbånd (til små hunde) og et armbånd blev det til da nogle elever fra 4. og 5. kl. havde meldt sig til emnet “Sy i presenning” på en fagdag på skolen.
De havde fem lektioner til rådighed.
Oplægget til eleverne:
Eleverne kommenterede, at de synes det havde været sjovt at prøve at sy i andet end at sy i stof, som de kendte i forvejen.
Min erfaring i materialet begrænsede sig til sporadiske småarbejder, så eleverne måtte ud i mange eksperimenter på små prøvestykker for at se om deres ideer til dekoration eller lukning nu også kunne lade sig gøre i presenningen. F. eks. havde en elev valgt selvklæbende velcro som lukning. Det kunne ikke sidde fast og i stedet blev isyet en knap og et knaphul.
Det var en rigtig dejlig eksperimentere-dag.
Lidt flere billeder fra processen kan findes her: Små punge og lign syet i presenning
Stof og mønster fra Stof&Stil købt sidste år. Kjolen var tiltænkt som sommerkjole eller med en T-shirt under på andre tider af året.
Den blev først færdig i begyndelsen af denne måned og endte med at blive “festkjole”.
Trøjen er strikket for et par år siden. Modellen er fra “Digt i masker” af Solveig Hisdal. En spændende bog, hvor der med inspiration i norske museumstekstiler skabes strikkemodeller. Jeg valgte at strikke trøjen i bomuld. Den kan knappes hele vejen op.
Indlægget har fået denne overskrift p. g. a. indholdet i penalhuset. Og fordi der er tilstræbt symmetri i nogle af dekorationerne.
Der er syet i presenning og dekoreret med symaskinenes pyntesømme. Presenningen er skærerester fra en presenningsfabrik.
Jeg startede med at lave en model i papir. Samlede denne med hefteklammer for at vurdere størrelse og form.
Modellen blev skilt af igen og brugt som mønster. Optegning på presenning med alm. skrædderkridt. Stregerne fjernes med en fugtig klud.
Arbejdet med at sy i presennngen er forberedelse til en håndarbejdsdag på skolen for elever i 4. kl. – 6. kl. Denne penalhusmodel er dog ikke elevvenlig. Isyningen af lynlåsen var meget besværlig, da materialet er meget stift. Til elever skal modellen bestå af en for- og bagside, som sys sammen i bunden efter lynlåsen er syet i. De kan passende selv tegne modellen i papir først.
Min arbejdsgang var:
Dekoration, isyning af lynlås og endelig lukning af gavlene med udvendig søm. (6 mm sømmerum)
Og så til penalhusets indhold:
Et lille etui til passeren:
Samt en lille pung til en retvinklet lineal og en vinkelmåler:
Velcrostykket er sys i efter dekorationen er færdig.
På dette billede ses gavlen i penalhuset:
Den udvendige sammensyning blev valgt for ikke af skulle vende penalhuset til slut og for at det skulle stå bedre på bordet.
