• 08jun

    I anledning af Ribes 1300-års byjubilæum har vi på min skole ladet os inspirere i håndarbejde og sløjd. Nogle af arbejderne har været fællesarbejder, hvor begge fag bidrog. I andre tilfælde er arbejdet lavet i det ene fag.

    Plakaten til udstillingen:

    Herunder hvad jeg har lavet med mine elever:

    Dronning Dagmar ligger udi Ribe syg

     

    (At hænge billeder op så de hænger fuldstændig lige er noget af en opgave)

    5.a. Klassen har fordelt de enkelte vers i folkevisen mellem sig. Der er hentet vers fra forskellige versioner af folkevisen.

    Stoffet er først bemalet med tekstilkridt, fixeret og derefter frit maskinbroderet.

    da skal du slide rød skarlagen og ride gråganger’ mineda skal du slide rød skarlagen og ride gråganger’ mine

    Så tog hun sankt Mari bog, hun læste alt det hun kunne

     Så falde de alle på deres knæ, så mange som dér var inde

    han rykte sadel af bjælken ned, lagde den på ørs hin brune

    Kongen han stander på højeloftsbro, og ser han ud så vide

    Ind kom liden smådreng, og stedes han for bord

    Dankongen slog tavlbord sammen, at alle de terninger sjunge

     Dronning Dagmar død’ i Liden Kirstens arm

    for I haver fået en søn i dag, er skåret af Dagmars side

    Dagmar rejser sig af båren op, hendes øjne var blodige røde

     fredløse mænd, dem giver I fred, og alle fanger af jerne

    Nu er det tid, jeg farer herfra, jeg må ikke længer lide

    nu ganger Himmerigs klokker, Guds engle efter mig bide

    Rammerne er lavet i sløjd.

    Se her hvordan eleverne arbejdede med billederne.

    Filtede, broderede bolde

    Inspirationen til broderierne er hentet i vikingetidens ornamenter.

    Hvordan vi gjorde kan ses her: Filtede, broderede bolde 4.a

     

    Ribesøjlen

     

     

    4.a

    Udgangspunktet var manipulation af fotos eleverne selv havde taget på en tur til Ribe i november 2009. Billederne er manipulerede i et  billedbehandlingsprogram. Derefter er de udskrevet på transferpapir. Dette er strøget over på stof. Til slut frit ført maskinbroderi på trykket. Hver enkelt billede er klippet rent og en tæt zig-zag om hele kanten.

    Træstammen er en bøgestamme, som eleverne har afbarket i sløjdtimerne. Broderierne er sat på søjlen med små blå søm.

    Læs evt. mere: Ribe-søjlen. Procesbeskrivelse

    At arbejde med billedmanipulation i håndarbejde var meget motiverende for det følgende arbejde med broderiet på symaskinen. Der blev virkelig eksperimenteret og resultater vurderet. Og der blev lavet nyt forsøg, hvis det første ikke blev helt tilfredsstillende. Ofte viste der sig overraskende resultater, som der blev arbejdet videre på. De to lektioner i EDB-lokalet var givet godt ud.

    Eksempler på hvor forandrede de oprindelige fotos blev:

    Flere manipulerede fotos.

    Øvrige bidrag til udstillingen:

    Støbning af ringe og smykker i bronche og tin udført af elever i 5.kl. og udskolingens specialklasse:

    Puder maskinbroderet med inspiration i vikingetiden udført af 5. kl. :

  • 04jun

    I forbindelse med min nylige runde fødselsdag havde min mand betænkt mig med en sy- og broderimaskine. Hvilket herligt legetøj. Og så står der som første linje i brugsanvisningen: “Symaskinen må ikke bruges som legetøj”! Nu er alt jo relativt.

    Maskinen er en Husqvarna. Med maskinen følger forskellige broderimotiver, herunder forskellige skrifttyper samt to broderirammer. Det valgte motiv overføres til maskinen, den trådes og stoffet klargøres. Tryk på start og så kan man hente en kop te mens maskinen broderer derudad, indtil den beder om næste trådfarve i motivet.

    Første egentlige projekt er denne lille T-shirt til min nevø. Broderiet fylder ca. 10×7 cm.

  • 03jun
    Categories: at brodere Kommentarer lukket til Dronning Dagmar

    Billedet er mit første egentlige forsøg på billedsyning.

    Et område, som jeg altid har været meget facineret af. Og som jeg synes er rigtig svært.

    Billedet her er syet som oplæg til et emne i 5. kl, hvor eleverne i fællesskab skulle illustrere folkevisen om “Dronning Dagmar  ligger udi Ribe syg”.

    Dronningen ligger syg i Ribe og der sendes bud til Skanderborg, hvor kong Valdemar befinder sig. Fra Skanderborg følges kongen af mange svende, men da de kommer til Ribe rider kongen alene. Han kommer til byen netop som Dagmar dør i ternens (kammerpige) arme. Som ved et mirakel vågner Dagmar af døden og taler til kongen og beder tre bønner inden hun falder tilbage på lejet og det er slut.

     Billedet er syet således:

    1. Baggrunden er malet med stofkridt og stoffet efterfølgende fixeret og afstivet.
    2. Lidt blå og sort tyl er lagt på for at gøre himlen mere “dramatisk” og derved understrege handlingen.
    3. Der er nu broderet frit på maskinen i farver, der skal understrege stemningen i billedet. I himlen er broderet i bløde buer – som skyer.  Græsset er broderet med zig-zag for at ligne græsstrå. Var. stingbredde og frit ført.
    4. Broen er garn, der er nedlagt.
    5. Under hesten er lagt lidt pladevat, så den bliver mere tredimentional.
    6. Blomster, siv m.v. er håndbroderet.
    7. Nogle linjer fra verset er broderet øverst og nederst.

    Eftgerfølgende er stoffet spændt ud over et stykke masonit og derefter limet på plads i rammen. En af mine elever i 5. kl. har i sløjd lavet rammen til mig.

  • 22maj
    Categories: at brodere, at sy Kommentarer lukket til Matematiklærerens penalhus

    Indlægget har fået denne overskrift p. g. a. indholdet i penalhuset. Og fordi der er tilstræbt symmetri i nogle af dekorationerne.

    Der er syet i presenning og dekoreret med symaskinenes pyntesømme. Presenningen er skærerester fra en presenningsfabrik.

    Jeg startede med at lave en model i papir. Samlede denne med hefteklammer for at vurdere størrelse og form.

    Modellen blev skilt af igen og brugt som mønster. Optegning på presenning med alm. skrædderkridt. Stregerne fjernes med en fugtig klud.

    Arbejdet med at sy i presennngen er forberedelse til en håndarbejdsdag på skolen for elever i 4. kl. – 6. kl. Denne penalhusmodel er dog ikke elevvenlig. Isyningen af lynlåsen var meget besværlig, da materialet er meget stift. Til elever skal modellen bestå af en for- og bagside, som sys sammen i bunden efter lynlåsen er syet i. De kan passende selv tegne modellen i papir først.

    Min arbejdsgang var:

    Dekoration, isyning af lynlås og endelig lukning af gavlene med udvendig søm. (6 mm sømmerum)

    Og så til penalhusets indhold:

    Et lille etui til passeren:

    Samt en lille pung til en retvinklet lineal og en vinkelmåler:

    Velcrostykket er sys i efter dekorationen er færdig.

    På dette billede ses gavlen i penalhuset:

    Den udvendige sammensyning blev valgt for ikke af skulle vende penalhuset til slut og for at det skulle stå bedre på bordet.

  • 18apr

    Et alm. amatørfoto er manipuleret i et billledbehandlingsprogram. Efterfølgende frit broderi. Afsluttet med en tæt zig-zag hele kanten rundt.

    Det opringelige foto (en port i Ribe):

     Der er leget med effekter og deformationer indtil resultatet synes tilfredsstillende. Her var virkelig tale om at lege med forskellige udtryk.

    Det manipuledere billede:

    Dette er billedet, som er printet på transferpapir til at stryge på stof. Et stykke alm vliseline, H250, på bagsiden og så ellers i gang med den frie broderi på symaskinen. Det manipulerede udtryk får igen et nyt udtryk v. h. a. de farver, der vælges til broderiet. Former kan følges eller brydes.

    Min 4. kl. er pt i gang med samme proces i håndarbejde. De var meget optagede af at lege med og afprøve forskellige efffekter i billedbehandlingsprogrammet.

  • 15mar

    Tasken er et elevarbejde – eleven er i dette tilfælde min datter på 23. Hun syntes godt nok jeg var temmelig striks undervejs i processen, men resultatet svarede til hendes forventninger.

    Underst er en engangsvaskeklud og en folie fra en papvin. Ovenpå denne ligger strikke- og broderegarn i lilla nuancer. Dette er dækket med et lag sort tyl, som er frit broderet fast. Der ovenpå er lilla perler i forskellige størrelser. De er lagt løst på og ovenpå er lagt et lag blå tyl. Dernæst frit broderet rundt på fladen, så perlerne nærmest ligger i nogle små uregelmæssige lommer. De kan således bevæge sig og er med til at give overfladen liv. Til at brodere med er anvendt diverse lilla sytråd og en enkelt blank lilla maskinbroderetråd.

    Lynlåsglideren er pyntet med forskellige perler og andet.

    Tasken måler 10cm x 19 cm.

    Godt gået min pige.

  • 17feb
    Categories: at brodere, at genbruge/redesigne, at sy, tasker Kommentarer lukket til “Toblerone” taske

    Tasken er påbegyndt på et kursus i Danmarks Håndarbejdslærerforening. Kursets titel var “Sy på dit affald” med Marianne Perto.

    Affaldet her er nogle chipsposer, en tom Toblerone-æske samt et underlagsstof fra restekassen.

    Der er arbejdet med frit maskinbroderi, hvor afstivningen er en engangsvaskeklud.

    Det hele startede som et prøvestykke. Efterhånden voksede tasken frem. Den sorte kant og hanken er en rest sort satin fra gemmerne. Foret er hentet samme sted.  For at gøre tasken mere “glimtende” er der på lynlåsskyderen sat et vedhæng med små “sten”. Tasken måler ca. 22 cm x 14 cm.

    Et kig ind i tasken. I foret er en lomme med klap og velcrolukning.

    For flere detaljer se procesbeskrivelsen.

  • 25jan
    Categories: at brodere, at filte Kommentarer lukket til Broderede filtede bolde

    Boldene er filtede.

    Dernæst broderet med bagsting med inspiration i vikingetidens ornamentmønstre.

  • 26jul
    Categories: at brodere, at sy, at valke, tasker Kommentarer lukket til Sweaterens nye liv

    Et af de første store strikkearbejder lavede jeg for godt 30 år siden. Det var en blå sweater i raglanfacon. Den var strikket i uldgarn og jeg mindes at have brugt den en del.

    Den må være krøbet lidt med tiden. I hvert fald brugte min søn den en overgang, da han var en havlstor dreng.

    Disse dage er også ovre, så for et par år siden, kom trøjen i vaskemaskinen sammen med en alm. kulørt vask. Ikke noget med uldprogram, for nu var menigen, at den skulle valkes. Så kunne den altid ligge og vente på den rigtige ide dukkede op.

    forside-lukket

    Ideen kom, da jeg i forbindelse med et kursus i redesign hos Bettina Andersen lavede den grønne lap, som er en del af taskens klap.

    Lappen havde jeg strikket af noget tyndt kamgarn jeg havde fået forærende. Der blev lagt solvy (vandopløselig plast) på begge sider af lappen, og så blev der broderet frit. Der er brugt en maskinbroderegarn fra SULKY, som er meleret i blå nuancer. Lappen var glatstrikket, så den rullede slemt i kanterne. For at stabilisere og dekorere kanterne, blev der syet ud i plasten. Alm. sytråd. Det går fint så længe man husker, at det syede hele tiden skal hæfte sig i det i forvejen syede.

    Vel hjemme fra kurset skulle tasken gøres færdig. Det blev lappen, som kom til at bestemme taskens størrelse og øvrige design. Og så var det hele selvfølgelig begrænset af trøjens størrelse. Jeg havde som krav, at hanken skulle være en skulderrem og der skulle karm i for at give tasken bredde.

    Klappen på tasken er dekoreret på samme vis som den grønne lap.

    detalje

    Detaljerne på klappen og lappen. Desuden ses dekorationssyningerne på kanterne samt øgning af skulderrem.

    Tasken blev syet sammen med udvendigt sømmerum. Først syet med alm. stikning og derefter med en af symaskinens pyntesømme og med samme tråd som broderiet var lavet med.

    Selvom stoffet/trøjen var valket, var det stadig noget elastisk, så for at hindre skulderremmen i at ‘vokse’ for meget i brug, blev der først syet en ligeudstikning inden der blev pyntesyet.

    Og så blev skulderremmen selvfølgelig øget nogle gange. Det var trøjens ærmer, der blev brugt til dette formål.

    Bagsiden af tasken. Ribkanten vidner om en fortid som en sweater.

    Bagsiden af tasken. Ribkanten vidner om en fortid som en sweater.

  • 08jul
    Categories: at brodere Comments: 2
    Parasollen ovenfra

    Parasollen ovenfraEt uheld med en markedsparasol, diameter ca. 3 m., førte til denne løsning.Parasollen var væltet i en gang blæsevejr. To af stiverne var knækket og havde lavet et hul i selve skærmen. I stedet for at nøjes med en lap på hullet, som ville råbe langt væk af reparation, er der blevet drysset blade ud over skærmen.Der er taget udgangspunkt i nogle af havens træer; Ahorn, eg, hæg og elm.Bladene er syet på som frit maskinbroderi. D.v.s. med transportøren slået fra og så styre stingene frit. En broderiramme er brugt.En så stor skærm fylder godt på sybordet og i symaskinen.

    32

    Bladenes kontur bliver mere ‘naturtro’ som følge af den frie førte broderiteknik.

    Rent teknisk er bladenes midtreribbe først broderet, derefter sideribber og stilk og til sidst sleve kanten af bladet.

    Som det ser ud under parasollen.

    Som det ser ud under parasollen.

  • 27mar
    Categories: at brodere, Elevarbejder Kommentarer lukket til Maskinbroderet pude

    Pude med frit ført maskinbroderi

    Frit ført maskinbroderi udføres ved at sætte symaskinens transportør ud af funktion.

    Stoffet spændes op i en ramme. Forinden er lagt rivevlies under. Nu udføres broderiet ved at føre stoffet frit rundt.

    Symaskinenålen og tråden arbejder på stoffet som en farveblyant på et stykke papir.

    Teksten over broderiet er lavet v. h. a. transfertryk.

  • 27mar
    Categories: at brodere, at sy, messehagel Kommentarer lukket til Messehagel
    Bagsiden af messehagelen

    Bagsiden af messehagelen

    I Hunderup og Vilslev sogne besluttede menighedsrådene, at der skulle fremstilles en fælles messehagel til brug ved festgudstjenesterne i løbet af året.

    Temaet for hagelen er “Den yndigste rose er funden”.

    Arbejdet skulle have lokal forankring.

    Hagelen er således designet af Lis Bøggild, Ribe, som er tidligere lærer ved Hunderup skole. Det er også Lis, der har broderet rosen. Broderiet i kanten er udført af fire damer fra de to sogne og broderi af tornekrans samt monteringen har jeg stået for.

    Hagelen blev indviet ved gudstjenesten søndag d. 22. marts 2009

    messehagelens-tilblivelse-i-billeder-og-tekst som PDF-fil.