• 27dec
    Categories: at strikke, at sy, broderimaskine Kommentarer lukket til Julegaveværkstedet 2011

    Til et par raske nevøer, som er vilde med traktorer, og som også gerne giver en hånd med i køkkenet.

    Den ene af nevøerne i gang med at hjælpe mor med aftensmaden

    Ønskerne gik på en John Deere-farvet traktor.

    Efter sigende var begge drenge klar til at gå i køkkenet straks gaverne var pakket ud.

    Forklæderne er i str. 3-4 år. Knappen på nakkestroppen kan flyttes når drengene vokser.

    Til en niece et par benvarmere:

    Strikket i Ragg-strømpegarn på p. nr. 5½.

    I samme garn et Möviusbånd til søsteren.

    Pind nr. 6 og en 100 cm rundpind. Omkring 140 m slået op. Der er strikket ret indtil passende bredde. Dernæst en afslutningskant: 4r, 4vr. Det gav automatisk det skrå mønster. Bemærk, at det hælder til hver sin side øverst og nederst på mövius’en:

    Se evt. mere om Mövius her.

    Til en lille en, der stadig gerne vil puttes i et tæppe:

    Et færdigkøbt fleecetæppe, med lidt broderi i midten og i hvert hjørne.

    Til min søn en lille tillægsgave.

    Et viskestykke med nogle rødbeder broderet på. Udgangspunktet er udsnit af en tegning han tegnede som 11-12-årig. Den skulle bruges til en ediket til syltede rødbeder. Hele tegningen forestiller et bord hvorved der sidder en person med kniv og gaffel. Hen ad bordet løber rødbederne. Jo længere væk de kommer fra personen, jo større er smilet og de første er allerede rutchet ned af bordbenet.

    Den originale tegning er scannet ind i et tegneprogram. Med musen er tegningerne trukket op. Dernæst automatisk omsat til et broderi i programmet 5D Embroidery System.

  • 25dec
    Categories: at genbruge/redesigne, Diverse Kommentarer lukket til Glædelig jul

    Juleaften blev der i spøg sagt: Gem gavebåndene. Dem kan mor strikke af.

    Udfordringen måtte tages op.

    En juleklokke:

    Strikket på strømpepinde nr. 8.

    Slå 18 m. op og strik rundt 9 omgange.

    1 r, 2 r sm. Gentages.

    Næste omg. ret.

    Strik 2 r sm hele omgangen.

    Træk tråden gennem  de resterende m.

    Kneblen er hæklet på p. nr. 5

    Hækl 3 luftmasker og saml med en kædem.

    1. omg. : 1 lm, 2 fm i hver lm. Slut med km.
    2. omg.: 1 lm, i hver af de to næste m hækles starten af en fastm. (tre løkker på nålen) slå om nålen og træk gennem alle tre løkker. Gentag omg. rundt. Slut med km.

    Form som en kugle og hækl en km gennem en maskelænke i modsat side.

    Hækl 10-11 lm og træk trådenden gennem klokkens aflukning. Bind de to ender sammen og lav en løkke til ophængning.

    Samt en mobilholder:

    Det er lidt hårdt at strikke af, men det glider godt nok og skærer ikke i fingrene. Duer ikke til vrangmasker. Ved øgning lægges de to ender lidt over hinanden og strikkes sammen.

    Det er nok sjovere at lave end det er kønt.

  • 17dec
    Categories: Diverse Kommentarer lukket til “Så kan du lære det”

    Jeg samler slikpapir vidt og bredt hvor jeg kommer i nærheden af det.

    I dag kom min mand hjem fra Kvickly, hvor der havde været demonstration af indpakkede chokolader.

    Han havde spurt, om han måtte få skraldeposen med chokoladepapiret med hjem:

    Det er måske meget godt, at en lang juleferie står for døren.

     

    Tags:
  • 16dec
    Categories: at brodere, Elevarbejder Kommentarer lukket til Julen er hjerternes fest.

    Eller

    Send videre!

    Jeg havde brug for at få afprøvet en en ide til et undervisningsforløb. Så velvillige kolleger stillede op som prøveklude.

    Opgaven gik ud på, at sy og sende videre:

    Vælg et stykke stof fra restekassen og hæft et stykke rivevlies bagpå. Sy en tilfældig søm på stoffet. Lineært, rundt på stykket eller hvad man har lyst til. Send stykket videre.

    Klip et hjerte i vlisofix og appliker det på med tæt satinsøm. Send videre.

    Broder et hjerte med frit maskinbroderi. Send videre.

    Klip et hjerte og hæft det på med knappenåle. Sy/broder det fast med frit ført maskinbroderi.

    Sy snor på med snorpåsyningsfoden.

    De fælles erfaringer er, at det vist godt kan bruges til en 5. kl., til at de kan få indblik i forskellige dekorationsteknikker. Det forudsætter, at de er fortrolige med symaskinen i forvejen.

    De vil opleve et andet ejerforhold til arbejdet, når de skal arbejde videre på hinandens stykker.

    I processen skal man lade det allerede dekorerede stykke stof tale til sig når næste opgave skal løses.

    Tak til de fremmødte kolleger for deres hjælp med at afprøve ideen.

    Hvis processen lykkes med elever, vil I kunne læse med her på bloggen.

     

     

  • 09dec
    Categories: Diverse Kommentarer lukket til Guld og glimmer

    Allerførst en indrømmelse. Det er ikke mit værk; derimod min kreative datter, der har været i gang.

    Hun skulle til en fest hvor hendes tøj endte med at blive sort i sort. For at pifte op på det, forvandlede hun et par alm. billige sko til guldsko:

    Der er limet med glimmerlim og ekstra glimmer er drysset på. Derefter mange gange lak.

    Efter sigende dryssede de ikke noget videre.

     Det var sådan en sko, der blev forvandlet.

    Et par guldsko fordrer en guldtaske.

    Hun bad således kolleger og venner spise en masse guldkarameller og gemme papiret. Det blev til guldtasken.

    I mangel af et stykke velcro blev der lavet en sløjfelukning.

    Et stykke bånd sys fast og i klappen skæres et par spalter til båndene. Sådan.

    Tags:
  • 04dec
    Categories: at sy, Elevarbejder Kommentarer lukket til Knudefigurer

    I 5. kl. er der i håndarbejde blevet arbejdet med knudefigurer. Her er de samlet i et hjørne af klasselokalet til en gruppekram inden de tog med deres skaber hjem.

    Opgaven bestod i at sy en slange, gerne med brug af forskelligt stof. Noget af stoffet skulle hentes fra lokalets restekasse. Efter slangen var syet og stoppet med fyld, skulle bindes en knude. Der måtte gerne bindes en i forvejen kendt knude. En del elever valgte at prøve lidt forskellige knudemåder. Ikke alt var “rigtige” knuder eller knob. Når de var tilfredse, skulle figuren have liv. Mindst et øje.

    Og så var der frit slag med yderligere dekoration. Nogle har fået mund, nogle knapper, en enkelt har fået en filtet hat.

    Det var forskelligt hvor planlagt eleverne arbejdede.  I enkelte tilfælde var der tænkt på en anden farve stof i begge ender af stofslangen, så det kunne blive til fødder. For andre kom ideerne efterhånden som knudefiguren voksede frem.

    Der er blevet tænkt meget undervejs i processen og ofte har eleverne stillet sig selv, og måske også en af kammeraterne, spørgsmålet: Hvad vil se godt ud som det næste?