• 27jun

    Årets sidste arbejde i 4. kl. var et repetitionsforløb med symaskinen. Opgaven lød på at sy en pude med applikation udført med satinsøm. Derved lærte de at finindstille symaskinen samt skifte trykfod.

    For at sætte dekorationsprocessen hurtigere i gang, havde jeg valgt den begrænsning, at de skulle arbejde med geometriske figurer.

    Et lille udsnit af puderne. Tilsyneladende dem med cirkeldekoration.

    Sproget ændrer sig altid. Således også ordet applikation. Slår man op i BERLINGSKE HAANDARBEJDS-BOG (1950) forklares ordet på denne måde: “Paalægning eller Indlægning af et stof paa et andet…”. “De tidligste kendte Eksempler stammer fra Perserne og Inderne, men senere møder vi Applikation igen hos Ægypterne og Byzantinerne…” Det er altså en ældgammel dekorationsteknik.

    Nutidens børn forstod ikke ordet applikation. Ikke før jeg drog en parallel til mobiltelefoner og computere, der har et basisprogram. Diverse spil og andre programmer som f. eks. tekstbehandlig og billedredigering er apps; tilføjelser – altså applikationer. Så forstod de sammenhængen og var motiverede for at arbejde med deres puder med applikation.

  • 16dec
    Categories: at brodere, Elevarbejder Kommentarer lukket til Julen er hjerternes fest.

    Eller

    Send videre!

    Jeg havde brug for at få afprøvet en en ide til et undervisningsforløb. Så velvillige kolleger stillede op som prøveklude.

    Opgaven gik ud på, at sy og sende videre:

    Vælg et stykke stof fra restekassen og hæft et stykke rivevlies bagpå. Sy en tilfældig søm på stoffet. Lineært, rundt på stykket eller hvad man har lyst til. Send stykket videre.

    Klip et hjerte i vlisofix og appliker det på med tæt satinsøm. Send videre.

    Broder et hjerte med frit maskinbroderi. Send videre.

    Klip et hjerte og hæft det på med knappenåle. Sy/broder det fast med frit ført maskinbroderi.

    Sy snor på med snorpåsyningsfoden.

    De fælles erfaringer er, at det vist godt kan bruges til en 5. kl., til at de kan få indblik i forskellige dekorationsteknikker. Det forudsætter, at de er fortrolige med symaskinen i forvejen.

    De vil opleve et andet ejerforhold til arbejdet, når de skal arbejde videre på hinandens stykker.

    I processen skal man lade det allerede dekorerede stykke stof tale til sig når næste opgave skal løses.

    Tak til de fremmødte kolleger for deres hjælp med at afprøve ideen.

    Hvis processen lykkes med elever, vil I kunne læse med her på bloggen.

     

     

  • 22jul

    Sønnike kom hjem og spurgte, om jeg kunne brodere hans navn på et par arbejdsbukser. Det skulle være stort og stå lodret ned ad benet.

    Alle der har prøvet at lappe et par bukser på knæene ved hvor svært det er at komme til med symaskinen. Værre ville det blive at spænde op i broderirammen og få maskinbroderet uden at få hele buksebenet syet sammen.

    Resultatet blev, at bogstaverne blev broderet enkeltvis på et stykke mørkt stof.

    Derefter blev hvert enkelt bogstav klippet helt tæt til det broderede.

    Disse bogstaver blev applikeret på buksebenet med en tæt satinsøm. Brug af vlisofix var ikke nødvendigt, da bogstaverne var temmelig stive i det.

    Og det var præcis lige så besværligt som føromtalte lappearbejder af bukseben altid har været.

    Og sådan blev det endelige resultat:

    Bogstaverne er 11,5 cm i højden.

  • 26okt
    Categories: at brodere Kommentarer lukket til Blomsterpude

    En leg med applikationsteknikker.

    Puden er lavet som et oplæg til applikation med 5. kl. Applikation behøver ikke altid være den tætte zigzag.

    Allerførst laves en tegning af den ønskede dekoration på puden. Tegningen skal være i rigtig størrelse og være helt færdigtegnet.

    Et stykke rivevlies er herefter heftet på bagsiden.

    Blomster og blade er alle fastholdt med vlisofix inden symaskinen klarede applikationen. Denne er udført på forskellig vis. Se herunder, hvor pudestykkets for- og bagside er vist under hinanden. Applikation med vlisofix medfører, at motiverne bliver spejlvendte. (Dette er især en nyttig viden hvis man vil applikere bogstaver.) På bagsidebilledet herunder er billedet spejlvendt for at gøre det mere overskueligt.

    Bogstaverne henviser til teknikforklaring:

    A: Blomsterstilke. Et stykke savsnor er oversyet med zigzag med forskellige grønne sytråd. Klippet i passende længder og syet på med transparent tråd og sømmen til usynlig oplægning. Dette for at stilken ikke skal virke for flad.

    B: Satinsøm. Tæt zig-zag.

    C: Frit ført broderi på maskinen. Flere rækker ligesøm hvor nogle ligger indenfor figurens kant og andre ligger udenfor figurkanten.

    D: Frit ført broderi på maskinen. Stoffet er hele tiden ført rundt i små cirkelbevægelser. I kombination med syhastigheden giver det nogle uregelmæssige sting.

    E: To rækker zigzag efter hinanden.

    F: Overlocksøm. Syet på alm. symaskine. En omgang.

    Insektet er udført som frit maskinbroderi.

    Pudestykket er monteret med stofstrimler, der danner den hvide ramme. Hjemme i min sofa hører den sammen med puder med tryk.

    Bagsiden. Betrækket kan tages af: