I anledning af Ribes 1300-års byjubilæum har vi på min skole ladet os inspirere i håndarbejde og sløjd. Nogle af arbejderne har været fællesarbejder, hvor begge fag bidrog. I andre tilfælde er arbejdet lavet i det ene fag.
Plakaten til udstillingen:
Herunder hvad jeg har lavet med mine elever:
Dronning Dagmar ligger udi Ribe syg
(At hænge billeder op så de hænger fuldstændig lige er noget af en opgave)
5.a. Klassen har fordelt de enkelte vers i folkevisen mellem sig. Der er hentet vers fra forskellige versioner af folkevisen.
da skal du slide rød skarlagen og ride gråganger’ mine
Så tog hun sankt Mari bog, hun læste alt det hun kunne
Så falde de alle på deres knæ, så mange som dér var inde
han rykte sadel af bjælken ned, lagde den på ørs hin brune
Kongen han stander på højeloftsbro, og ser han ud så vide
Ind kom liden smådreng, og stedes han for bord
Dankongen slog tavlbord sammen, at alle de terninger sjunge
Dronning Dagmar død’ i Liden Kirstens arm
for I haver fået en søn i dag, er skåret af Dagmars side
Dagmar rejser sig af båren op, hendes øjne var blodige røde
fredløse mænd, dem giver I fred, og alle fanger af jerne
Nu er det tid, jeg farer herfra, jeg må ikke længer lide
nu ganger Himmerigs klokker, Guds engle efter mig bide
Rammerne er lavet i sløjd.
Se her hvordan eleverne arbejdede med billederne.
Filtede, broderede bolde
Inspirationen til broderierne er hentet i vikingetidens ornamenter.
Hvordan vi gjorde kan ses her: Filtede, broderede bolde 4.a
Ribesøjlen
4.a
Udgangspunktet var manipulation af fotos eleverne selv havde taget på en tur til Ribe i november 2009. Billederne er manipulerede i et billedbehandlingsprogram. Derefter er de udskrevet på transferpapir. Dette er strøget over på stof. Til slut frit ført maskinbroderi på trykket. Hver enkelt billede er klippet rent og en tæt zig-zag om hele kanten.
Træstammen er en bøgestamme, som eleverne har afbarket i sløjdtimerne. Broderierne er sat på søjlen med små blå søm.
Læs evt. mere: Ribe-søjlen. Procesbeskrivelse
At arbejde med billedmanipulation i håndarbejde var meget motiverende for det følgende arbejde med broderiet på symaskinen. Der blev virkelig eksperimenteret og resultater vurderet. Og der blev lavet nyt forsøg, hvis det første ikke blev helt tilfredsstillende. Ofte viste der sig overraskende resultater, som der blev arbejdet videre på. De to lektioner i EDB-lokalet var givet godt ud.
Eksempler på hvor forandrede de oprindelige fotos blev:
Flere manipulerede fotos.
Øvrige bidrag til udstillingen:
Støbning af ringe og smykker i bronche og tin udført af elever i 5.kl. og udskolingens specialklasse:
Puder maskinbroderet med inspiration i vikingetiden udført af 5. kl. :
Tasken er et elevarbejde – eleven er i dette tilfælde min datter på 23. Hun syntes godt nok jeg var temmelig striks undervejs i processen, men resultatet svarede til hendes forventninger.
